Wszyscy oni podkreślają moment całości i powiązania, o którym wspominaliśmy powyżej. Co dają oni jednak od siebie poza tym i czym różnią się między sobą4. Stanowisko Grzegorzewskiej jest właściwie jak gdyby tylko potwierdzeniem i może w pewnym stopniu pogłębieniem pozycji zajętej przez Dawida. Grzegorzewska twierdzi, iż właściwie Dawid wypowiedział o strukturze psychicznej nauczyciela-wychowawcy wszystko, co jest 1 M. Kreutz Osobowość nauczyciela-wychowawcy. "Encyklopedia Wychowania", t. III, 1938. 2 M. Grzegorzewska Znaczenie wychowawcze osobowości nauczyciela. "Cho-wanna", IX, 1938. 3 S. Szuman Talent pedagogiczny. "Kultura i Wychowanie". 1939 oraz przedruk Katowice 1947. 4 Porównaj W tym względzie: H. Rowid Podstawy i zasady wychowania. Warszawa 1946. Rozdział pt. Osobowość wychowawcy. dla niej istotne. Rzecz główna, zasadnicza i w pewnym stopniu jakby wystarczająca, gdy chodzi o osobowość nauczyciela-wychowawcy, to skoncentrowanie się jej właściwości około umiłowania młodego pokolenia.

Podobne strony: praca bełchatów aparaty cyfrowe sony projektowanie logotypu Analiza typów ludzkich i nie tylko.